一、活动目的
为传承大学文化，建设优良学风，响应学校“三风建设”精神，进一步加强课堂礼仪，营造尊师重教氛围，经研究决定，自本学期开始在全校范围内开展“课堂起立问好”活动。旨在通过活动的开展，加深师生之间的情感交流，集中学生注意力，保持良好的上课状态，促进学风建设，让学生以更饱满的热情迎接本科合格评估。
二、组织机构
为确保该活动顺利实施，成立活动协作小组，成员如下：
组长：倪征
成员：李志远、朱兆健、杨成华、各教学单位主要负责人。
学生处负责组织、协调等日常工作。
三、活动流程
在每次上课的第一节师生准备好以后，正式上课之前，按照下述流程进行：
老师：“现在开始上课！”
班长：“起立！”
同学：“老师好！”
老师：“同学们好！”
班长：“请坐下！”
四、活动安排
（一）宣传发动阶段（9月9日-9月13日）
1．学校利用广播、网络、海报、主题班会等形式宣传“起立问好”活动的相关内容，营造学校全员育人、广泛参与的教育氛围。
2．各教学单位应高度重视，部署活动安排。各院系党团组织要加强学生党员、学生干部的宣传教育工作，发挥学生党员和学生干部示范带头作用。
3．各教学单位负责在授课教师中进行宣传，特别是外聘教师的宣传，强调该项工作的主要内容和意义，进一步统一思想、提高认识。
4．各单位结合教师节活动，可以在老生开课以后在班级试点并逐步推广。
（二）活动实施阶段（9月16日——本学期末）
1．活动正式开展
老生自第3周周一（9月16日）开始，全面开展活动。
2. 新生从第一节课开始实施。
（三）总结提高阶段（本学期末）
总结提高，建立长效机制。根据活动开展情况，各二级学院应采取多种形式听取学生对活动开展的意见和建议，总结经验，查找不足，改进活动实施措施，进一步完善长效机制，巩固活动成果。
五、活动要求
1. 建立活动监督机制
教务处、人事处、学生处不定期进行检查监督，对未按照要求进行的授课教师和班级学生进行教育引导，保障有序进行；对教育引导无效的教师和学生班级在全校范围内进行通报。
2．建立教学单位工作开展的保障体系
各教学单位，均应按照要求开展此项工作；分别召开外聘教师、专任教师、学生干部和班级会议，将工作开展的目的和意义讲清楚、说明白，对班级班长要进行培训演示，保障工作顺利开展进行，切实达到活动开展的预期目的。
学生处、教务处、人事处
二〇一三年九月五日
