一、意义：公寓是开展心理健康教育，解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质最重要的一线阵地，是第一时间、第一地点了解学生心理状况的重要场所，在公寓内开展学生心理健康教育工作也是新形势下的要求。
二、目标和任务
目标：以心理咨询为基本载体，通过多种方式针对不同年级、不同公寓内学生的特点进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
任务：根据学生的心理特点，在公寓内开展心理健康辅导和咨询活动，帮助学生提高自我认识能力，树立自尊、自爱、自律、自强、自律的意识和积极乐观的人生态度；培养学生具有坚强的意志品质和战胜挫折的信心，学会积极面对和正确处理学习、生活中的各种压力，提高适应社会的能力；培养学生健康情绪和自我控制、自我调节情绪的能力以及人际交往的能力，帮助学生正确对待他人，树立团队精神；积极预防学生中由于心理问题引发的突发事件，进行必要的危机干预；帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高心理健康水平，促进德智体美全面发展。
三、具体措施
在院工委思政部直接领导下，由心理健康教育中心兼职教师全面负责公寓内学生心理健康教育工作，制定公寓心理健康教育的具体计划，包括心理健康知识的宣传和普及、心理健康问卷调查、对公寓辅导员、大学生心理协会成员以及公寓心理联络员进行专业知识的培训以及对存在心理危机学生的及时干预等工作，并建立公寓内“三级”心理健康教育机制，具体细则如下：
第一级：大学生心理协会。设在社团办公室内，是联接学生与心理健康教育中心的桥梁和纽带。由会长全面负责，制定每学期心理协会工作计划，自主开展公寓内朋辈心理辅导活动，协助心理中心做好新生心理普查工作，发现需要心理帮助的同学做好前期帮扶工作，并及时上报院工委思政部和心理健康教育中心。
第二级：公寓心理辅导站。设在公寓内，由公寓辅导员担任辅导站站长，制定每学期工作计划。包括宣传普及心理健康知识；在宿舍楼内营造良好的心理咨询氛围，接待前来咨询的学生做好纪录并定期上报心理健康教育中心；及时发现、关注和帮助有心理困惑和烦恼的同学，进行简单的心理辅导，并推荐需要心理帮助的同学去心理中心接受心理咨询。同时，中心安排专人（心理协会成员）配合楼层长接受学生咨询预约及简单的心理咨询，发现有心理问题的学生及时上报心理健康教育中心。
第三级：公寓心理联络员，由楼工委干部担任。负责在公寓内进行心理知识宣传，通过与心理协会对接开展丰富多彩的朋辈心理辅导活动，及时发现寝室内存在的心理问题同学，给予必要的关注和帮助，并及时向公寓辅导员汇报，做好早期预防。
公寓内“三级”心理健康教育机制旨在形成“以大学生心理协会为核心，以公寓辅导员为重要力量，以公寓心理联络员为基础”的“三级”心理健康教育工作模式。
四、 “健康心理”进公寓主要工作内容：
1、在公寓楼内设立心理咨询信箱，取名为“心灵信箱”， 让学生主动提出问题，每周二、五中午安排专门人员收集信件送至预约的老师，并及时予以回复。开学两周内完成信箱的设立，并认真执行回复信件咨询工作。
2、在每栋宿舍楼内设立心理健康教育中心的宣传展板并定期检查是否缺损，做好及时补充、更新工作。
3、与公寓辅导员共同做好宿舍内有心理问题学生的危机干预工作。将大学生心理协会成员分工，每周定期公寓辅导员和楼层长联络，了解本周宿舍楼内学生心理动态，并及时做好上报工作。
4、充分发挥协会功能，将策划、组织宿舍楼内心理健康知识宣传活动纳入协会每学期工作计划，在每年大学生心理健康宣传月期间，开展宿舍楼间心理健康知识宣传评比活动。
5、每晚安排协会成员在公寓楼内接受学生咨询和开展朋辈心理辅导活动。专人通过心理健康教育中心严格挑选，并经过专业培训后方可参加值班工作。
